基本資訊
項目 內容
適用年齡 K3 (5-6歲)
時間 30分鐘
主題 家庭
活動名稱 我的家人
班級人數 15人
主要學習領域 在音樂中學中文
教學資源
活動流程
引入活動
教師展示家庭照片（家庭活動），引導幼兒觀察並分享自己和家人的趣事
A.家里有誰呢？
B.誰給你做過好吃的飯菜？
C.你和家人一起去哪裡玩過？
引導幼兒分享家庭成員的名稱和角色，引出家庭主題
基本資訊
項目 內容
適用年齡 K3 (5-6歲)
時間 30分鐘
主題 家庭
活動名稱 家務小幫手
班級人數 15人
主要學習領域 音樂拍子
教學資源
教學ppt
音樂播放《做個家務小幫手》（https://www.youtube.com/watch?v=vJw5ag-hQw4）
活動流程
引入活動
介紹今日主題「家務小幫手」
老師提問：「家裏面誰做家務呢？都有些什麼家務？那你又做過些什麼家務呢？」引導孩子舉手回答。
引入課程活動，老師：「今天我們當家務小幫手，用拍手和做家務的動作來學節奏。」
發展活動
一. 聆聽歌曲
播放「做個家務小幫手」歌曲，讓小朋友注意聆聽歌曲中出現了什麼家務？老師會在歌曲播放完後提問。小朋友答對後展示相對應的PPT，教識小朋友相對家務的動作。
二. 學習拍子
老師用PPT教導二分音符和四分音符，並用拍手分別示範兩個節奏。之後老師拍一次，小朋友跟著拍一次。再分別給多2-3組拍子組合練習讓小朋友試拍。
試完後教導幼兒歌曲所需的拍子，2個二分音分，4個四分音符。
幼兒學識歌曲的拍子後，可以開始用家務所指的動作代替拍手，比如歌詞「負責拖地」會做兩個二分音分拖地的動作，「污糟快啲走」會做四個四分音符跑步的動作等。
發展活動
三. 歌曲表演
學完所有動作後，老師把歌曲放慢至0.75倍讓大家跟着做，大家熟悉後，給兩分鐘給每個小組排練，之後請每個小組上台表演。鼓勵觀看的學生在表演結束後給予掌聲，可以讓小朋友增加上台表演的勇氣。
總結
提問與分享時間：
老師提問：「小朋友們今天都學了那些家務？他們的動作又是什麼呢？」小朋友回答並分享。
最後鼓勵小朋友將歌曲裡一樣，回到家中可以和爸爸媽媽一起做家務。
基本資訊
項目 內容
適用年齡 K3 (5-6歲)
時間 30分鐘
主題 家庭
活動名稱 家庭聲音大比拼
班級人數 15人
主要學習領域 聲音的大小和快慢
教學資源
-
PPT：含家庭成員圖片、音效提示
-
音樂器材：鼓、三角鐵、沙鈴、木魚
-
卡片:爸爸、媽媽、寶寶等家庭成員圖卡
活動流程
引入活動:家庭聲音猜猜樂(5分鐘)
步驟 内容 教學資源
1 播放3種家庭音效(爸爸刮鬍子聲、媽媽炒菜聲、寶寶笑聲) PPT音效檔
2 提問:「這是誰的聲音?猜猜他們在做什麼?」引導幼兒注意聲音大小 家庭成員卡片
快慢
3 分组模仿家庭成員動作:
-爸爸:跺腳(咚!咚!)
-媽媽:拍手(啪嗒啪嗒) 動作示範
-寶寶:手指點桌(噠噠噠噠)
活動流程
發展活動一、拿出爸爸的圖片，問：「這是誰呀？」引導幼兒說出「爸爸」
老師示範爸爸走路的聲音（用腳大力地踩地板）請幼兒模仿爸爸走路的動作，並模擬節奏拿出媽媽的圖片，問：「這是誰呀？」引導幼兒說出「媽媽」
老師示範媽媽走路的聲音（用腳輕輕地踩地板）請幼兒模仿媽媽走路的動作，並模擬節奏
拿出寶寶的圖片，問：「這是誰呀？」引導幼兒說出「寶寶」。老師示範寶寶爬行的聲音（用手指輕輕敲打桌面）請幼兒模仿寶寶爬行的動作，並模擬節奏
活動流程
把爸爸媽媽和寶寶的照片放一起，然後隨機指圖片，帶領幼兒一起模擬爸爸、媽媽、寶寶的聲音和節奏。
老師：「哇！你們都好棒！現在我們來加入一些變化，爸爸、媽媽、寶寶一起走路會是什麼樣的聲音呢？」（老師示範：重重的腳步聲、輕輕的腳步聲、輕敲桌面交替出現）
用樂器模擬家人做家務和工作
老師：「小朋友，有沒有看到家裡有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐，還有你！他們都在做些什麼呢？」
老師引導幼兒分享家人在家裡或工作時的活動，例如：媽媽煮飯、爸爸上班、爺爺澆花、奶奶看電視等等。
活動流程
老師：「現在我們要用樂器來模仿家人做事情的聲音喔！想想看，媽媽炒菜會是什麼聲音？爸爸敲釘子會是什麼聲音？」
每個小朋友的樂器都不同，要互相配合用不同的樂器模仿不同的聲音，例如：用（）模仿媽媽炒菜的聲音。用（）模仿爸爸敲釘子的聲音。用（）模仿爺爺敲拐杖的聲音。用（）模仿姐姐模仿姐姐吹頭髮的聲音。
老師會引導幼兒調整節奏的快慢和音量的大小，創造出更豐富的音樂效果。
老師：「媽媽炒菜的時候比較快，還是爺爺走路的時候比較快？爸爸敲釘子的聲音比較大聲，還是奶奶看電視的聲音比較小聲？」並且增加遊戲的難度，例如：同時說出兩個或三個活動，讓幼兒進行組合模仿。
總結
1. 教師引導幼兒回顧今天的活動內容，詢問他們最喜歡的動作和樂器。
2. 分享經驗鼓勵幼兒分享在家中幫助做家務的經歷，增強家庭觀念。（家裡的每個人都很重要，他們都在為家庭付出，我們應該感謝他們。）
3. 建議幼兒在家中與家人一起進行類似的音樂活動，創造更多的家庭互動和快樂時光。